小藍鯨的祕密花園

4/14教學省思日誌

1.【故事列車】

    今天的故事列車，齊齊老師和小喬老師由於校長參訪的關係，被分配到準備茶水的工作，因此沒有待在班上。而張老師今天也去研習，班上除了練老師之外，也請到代課的章魚老師來協助，此種狀況也讓我們深深體會，班級老師分工及合作的重要性，對於時間的掌控以及活動的流程規劃更要謹慎。

2.【點心】

    早上的點心時間，麵包的銷路情況很不好，許多幼兒都以吃過早餐為理由，要求只拿半個，事後詢問練老師，老師說幼兒會因為個人喜好問題而挑選食物，所以大班的幼兒普遍都必須要求他們吃一個，解決浪費食物的問題之外，一方面也不讓幼兒挑食。小然今天的狀況依舊不專心，在用點心時打翻喝牛奶，老師要求他自行處理，也提醒幼兒，要對自己的行為負責。

3.【明水時間】

    今天的選區，齊齊老師在視聽區，小喬老師和實習園長去接待校長，因此水墨區暫由章魚老師協助；而視聽區在進行到一半時，校長也來到教室，由於幼兒正在專心的看影片，因此沒有刻意的請幼兒和校長問好，不過老師都有與校長握手，以示歡迎喔！

4.【彩繪陶蛋】

    藍鯨班的美勞活動時間較少，不像其他班級會有幼兒的媽媽來教大家做紙黏土之類的活動，老師便決定配合復活節，讓幼兒彩繪陶蛋，而陶蛋的設計是一個存錢筒，若在裡面投入錢幣等物品再搖晃陶蛋，也和藍鯨班的永安學習－聲音振動的實驗有關。

    在彩繪之前，講解注意事項以及讓幼兒觀賞別人的陶蛋作品照片，先有初步的概念，再請他們構思自己想畫的圖案。彩繪時將全班分成四組進行，分別由四個大隊長－齊齊老師、小喬老師、練老師、章魚老師帶領，教師需先在桌上鋪好報紙、準備顏料和水彩筆等用具，請幼兒穿好圍服後再開始彩繪，幼兒的創意十足，而不同於以往的美勞活動，幼兒也非常開心極投入喔！

    只是在彩繪的過程中，還是有兩位幼兒不小心將陶蛋打破，原班老師的處理方式是強調每個人只有一顆，所以今天無法再畫，而私底下老師也交待我們利用隔天幼兒先到園的角落探索時間，讓這兩位幼兒補畫陶蛋，不能夠在當天讓他們補畫的原因是，要讓幼兒學會對自己負責。

＊與實習輔導老師之研究記錄＊

    以下幾點是和練老師就【彩繪陶蛋】活動討論可再改進的部分：

1. 事前材料準備不足：各種材料的準備應該在更早準備好，擺放在各桌，例如：壓克力顏料、圍服等等，不要等到幼兒活動開始，才匆忙去尋找工具。前一天也應該自行實驗一次，如此才能發現需要注意的問題及必須提醒的事項。

2. 規則講解口徑不一：小喬老師今天由於忙著接待校長的事情，進入班級時，正好錯過齊齊老師講解規則的部份，導致在部份規則出現兩種不一樣的說法，例如：當時齊齊老師讓幼兒一人用一支筆，要換顏色時則記得洗筆；而小喬老師在小組重複規則時，則宣布一支筆只能用一種顏色，整組的幼兒輪流使用水彩筆，並且不提供水盆，口徑不一致容易造成幼兒混淆，也易造成老師不必要的負擔，這是我們必須注意的部分。

3. 收拾的秩序：活動進行時，在照顧小組的同時，還要忙著照相，以及監督收拾的幼兒，常常跑來跑去，收拾的部分也就沒有全程注意。老師建議我們，事前的規則若交代清楚，活動中出現的問題就會減少許多。

4. 另外在作品方面，有兩位幼兒打破陶蛋，老師的處理方式：先請幼兒處理，老師從旁協助，隔天再讓幼兒畫一顆新的，不要馬上給他，讓幼兒有反省的時間。