小藍鯨的祕密花園

1.【點心】

    今天的點心是南瓜麵線，由於小軒很挑食，所以特別幫他少裝了一些，但吃點心時，依舊發現他進食速度非常緩慢。還剩下大約七分滿，小軒就把蓋子蓋上，恰巧被小喬老師注意到，小喬老師便問他吃完了沒，他竟然和老師說吃完了！小喬老師要求他把蓋子打開，發現小軒根本沒有吃完，因此要求他吃完。這陣子的觀察發現，只要是小軒不想吃的東西，他都會故意表現出嘔吐狀，特別是在實習老師的面前，我們之前可能會因為小軒吐在碗裡，因此讓他把食物拿去廚餘桶回收，原班老師也向我們提醒，幼兒的某些狀況只是要引起注意或是為了達到自己的目的，可以選擇性忽略，現在面對這樣的狀況，我們都會告訴小軒他吐是沒有用的，還是必須要把食物吃完，就算是吐在碗裡，老師也會補上他該吃的份量。果然，在小軒的例子中，我們忽略他的行為之後，他便會乖乖的把點心吃完。

2.【明水時間】

    今天小喬老師在水墨區，齊齊老師在視聽區。視聽區為了配合明天的戶外教學，特別借了動物園導覽的影片供視聽區的幼兒觀賞，但播放到一半，有一位幼兒跑來跟齊齊老師說：「老師，這個影片我不想看，大家都覺得很無聊，可以不要看這個嗎？」當時對於這位幼兒的舉動有些驚訝，張老師及練老師協助齊齊老師處理－讓視聽區幼兒投票選影片。老師於事後與齊齊老師檢討，表示該位幼兒平時本來就會在態度方面較不禮貌，已經不只一次發生此種情形，對於他的行為不用太在意。藉由這個事件，我們可以了解到幼，兒平時的常規建立真的非常重要，當然有可以有商討的空間，但不能一直順從幼兒的要求，而我們也檢討了在各區準備教材的內容是否可以有更多的變化，以引起幼兒的興趣。

3.【動物園簡介ppt】

    由於明天就要到台北市立動物園戶外教學了，前去場勘的小喬老師，特別將當天的行程以ppt的形式向幼兒做最後的導覽和提醒，而小藍鯨也都很專注，希望你們明天玩得愉快喔！

4.【品格教育－感恩】

    齊齊老師和小喬老師以大象手偶加上動畫繪本的方式做為引起動機，進而讓幼兒畫下感恩信寄給想要感謝的人。

     在播放動畫繪本時，雖然已經將喇叭的音量調至最大，但是聲音仍然稍嫌小聲，加上幼兒還看不懂所有的國字，所以在欣賞繪本方面或許有些幼兒無法清楚的了解故事內容，造成少數幼兒不了解小象貝琳達為何要寄感恩信給小象艾拉，雖然並不會對接下來寫感恩信的活動造成很大的困擾，但仍舊有我們可以更改進之處。

    幼兒對於「將信投入感恩信箱」非常有興趣，當小喬老師說等一下可以將自己的信投入信箱時，小藍鯨都開心的喊耶!

    而我們在替小藍鯨寫下繪圖內容的過程，發現幼兒較偏向於「感謝同學陪自己玩」，其次是對於長輩的感謝，在長輩的感謝中又以媽媽，兄弟姊妹和奶奶為主。印象較深刻的則是小陽的卡片，他感謝小豪跟小麒喜歡他，由於小陽在人際關係的發展上較慢，較少與同扮互動，此部分也可進一步做深入的觀察，是否班上幼兒有些面向需要老師多加注意及協助。希望幼兒在活動結束後，也能常常懷著一顆感恩的心喔！

＊與實習輔導老師之研究探討＊

1.      幼兒寫感恩信時，今天讓他們畫了兩張，但由於時間的關係，這樣的安排有點太趕，因此建議我們下次可以畫一張，否則會延誤之後的吃飯時間。